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中学课本文言文声训
文言文
实词推断方法及训练
答:
(1)形训推断法:通过字形结构分析来解释词的本义。(2)
声训
推断法:找到通假关系,用本义去解释借义。(3)词性推断法:根据词语在
文言
句子中的位置,推知它的词性,根据词性进而推知它的实词词义。(4)联系上下文,作语法分析:审察该实词在句子中充当什么成分,确定其词性,以此来推断其意义。(5...
初中
语文
文言文
阅读怎样拿高分
答:
1.
初中
生如何学好语文
文言文
文言文拿高分的方法 文言文拿高分的方法一1、以音猜义法。 古代汉语中,语音和语义有一定的关系,我们可以运用
声训
(训诂学术语)原理,找到文言文通假关系,用本义去解释借义。如:“由是则可以辟患而有不为也”,句中“辟”与“避”字形相似,读音相近,“避”的含义是“逃避”、“躲...
中学
语文第某册
文言文
注释种的训诂问题研究 一篇论文 要求有 内容提要...
答:
用通俗的语言解释词义叫“训”;用当代的话解释古代的语言叫“诂”。“训诂”连用,最早见于春秋时期鲁国人毛亨注释《诗经》的书,书名叫《诗故训传》,“故”、“训”、“传”是三种注解
古文
的方法。训诂合用始见于汉朝的典籍。
初中
生如何学好语文
文言文
文言文拿高分的方法
答:
文言文
拿高分的方法一 1、以音猜义法。古代汉语中,语音和语义有一定的关系,我们可以运用
声训
(训诂学术语)原理,找到文言文通假关系,用本义去解释借义。如:“由是则可以辟患而有不为也”,句中“辟”与“避”字形相似,读音相近,“避”的含义是“逃避”、“躲藏”,“辟患”就是躲避祸患,所...
推断
文言
实词词义的方法与技巧
答:
正文言实词是
文言文
的主体,是阅读文言文的关键,也是翻译文言文的核心。因此,在积累常见实词,掌握其基本义的基础上,正确推断它在文中的含义尤为重要。1,形训推断法:即通过字形结构分析来解释词的本义。A,君径造袁所寓之法华寺 B,若少屈,冀得一归觐(1998年高考)A句“造”的义符为...
推断
文言文
词义
答:
三,联系上下句,作结构推断 (根据整句中对应词语的意思推断词义)
文言文
中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词义、词性分析,就可以推知未知词语的词性、词义。 四,联想
教材
中考文言文阅读所考查的实词,其...
训诂方法和训诂原理对
文言文
的阅读有什么作用
答:
本文拟就
中学课本文言文
注释中的某些问题,结合上述八种训诂方法来谈谈训诂方法在中学文言文教学中的运用。一、以形索义 以形索义,是通过对汉字形体结构分析来探求和诠释词的本义的训诂方法。运用以形索义的方法应遵循两条原则。一是字形要能反映本义,本义要与字形切合,即要能证明造这个字时,是根据这一意义来构...
文言文
实词字形推断
答:
1. 如何推断文言实词的含义 推断文言实词含义的能力,提高
文言文
阅读的水平,掌握一些推断文言实词意义的方法,对学好文言文和应试都大有裨益。一、以形推义,联系语境 根据汉字的造字特点,我们能够从汉字的字形来推断文言实词的词义。如《送东阳马生序》中写作者青少年时求学的种种艰苦时说:“天大寒,砚冰坚,手指不可...
训诂学对
文言文
修辞的作用
答:
本文拟就
中学课本文言文
注释中的某些问题,结合上述八种训诂方法来谈谈训诂方法在中学文言文教学中的运用。 一、以形索义 以形索义,是通过对汉字形体结构分析来探求和诠释词的本义的训诂方法。运用以形索义的方法应遵循两条原则。 一是字形要能反映本义,本义要与字形切合,即要能证明造这个字时,是根据这一意义来...
高中文言文
训练60篇
答:
[文言知识] 伯仲叔季。 “伯仲叔季”是古代兄弟之间的排行。老大往往取名为“伯”。 上文芮伯,看来是老。 5.
初中文言文
阅读训练60篇 1.黄琬巧对 黄婉小时侯聪明,祖父黄琼做魏郡太守。 建和元年正月发生日食。京城看不见日食情况,黄琼把听见的情况告诉皇上。 皇太后招他问日食遮了多少。黄琼思索答案却不知道...
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