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中国男儿这篇文章的写作顺序是什么
邓稼先一文中有哪些
写作
特点?
答:
1、
文章
将邓稼先个人和国家的命运联系起来,将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势,一种波澜壮阔的美感。2、以回忆性的手法结构全文读起来亲切,具有真实感。作者并没有完全按照邓稼先的生平先后
顺序
来写,而是突出与邓稼...
读
中国男儿
有感200个字
答:
读了
这篇文章
我知道
中国
不仅陈毅一个这种人,还有很多很多,如詹天佑、鲁迅、董存瑞.他们一生都在奋斗努力,为国家做贡献,把自己的清楚献给了祖国,他们无怨无悔,但是,我们为什么一努力做题,就哭天喊地,无病呻吟.陈 毅元帅为了祖国的光荣编了暂定国歌,让中华人民感到自豪.国家兴旺,匹夫有责.陈毅就是61亿...
七年级语文下期末知识点复习
答:
凸现邓稼先是为国献身的
中国男儿
。• “我不能走”,是中国男儿精神的具体体现。先描绘邓稼先工作地点的荒凉,揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候
是什么
心情;接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断,关心邓稼先肩负重任、在关键方案上签字时手抖没有抖。接着写邓稼先在...
邓稼先是一篇
什么
散文
答:
此外,课文从近一百多年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起,引用唐代李华的《吊古战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《
中国男儿
歌》,把读者的眼光牵引到历史深处。而作者把邓稼先同奥本海默对比,始终把邓稼先放在国际大舞台上写,显示出他的全球视野,一下子提升了
文章的
境界。总之,由于作者熟悉我国传统文化...
《邓稼先》课文资料
答:
(4)体会《
中国男儿
歌》的壮美。 第五部分(“我不能走”)。这一部分集中写了邓稼先之所以成为“两弹元勋”,是由于有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念,以及甘为科学事业献身的精神,同时这一部分语言的含金量也最大,有古诗文引用、有排比的运用、有环境描写、有人物的生动事例,也有对...
邓稼先是一篇
什么
题材的
文章
答:
《邓稼先》是记人传记型
文章
。1、《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章,以中华几千年来的文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。2、文章追忆了邓稼先的生平经历,赞颂了其为民族为国家所做出的巨大贡献和无私奉献的精神。3...
两弹 元勋邓稼先
这篇
课文能提
什么
问题?包括答案
答:
第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是《
中国男儿
歌》中的“男儿”一类的人物。这一部分是第二部分的具体化。2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍?按理说,邓稼先是“两弹”元勋,
文章
应把重点放在叙述邓稼先...
求名人怀念名人的
文章
答:
中国男儿
中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代,他一生都喜欢这首歌曲。 永恒的骄傲 稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话: 稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他...
课文《邓稼先》
的写作
特点
答:
1、
文章
将邓稼先个人和国家的命运联系起来,将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势,一种波澜壮阔的美感。2、以回忆性的手法结构全文读起来亲切,具有真实感。作者并没有完全按照邓稼先的生平先后
顺序
来写...
作文
“忍不住。。。”初二水平,急!!!
答:
这是一张抢拍的照片,题名为《孩子和老师
怎么样
呢?》。照片拍摄的是玉树地震后断瓦残垣的废墟。一位躺在担架上的中年男子吃力地抬起头,嘴巴微微张开,一双疲惫的眼睛放射出焦虑与渴望的目光。显然,照片的题名,就是这位男子发出的声音。 读了照片的说明,我知道这是一位平凡且普通的
中国男儿
,一位从香港走进海拔400...
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