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中国文学史袁行霈第一卷
急求
袁行霈
主编《
中国文学史
》电子版。最好是第二版,没有其他也可以...
答:
中国文学史 袁行霈
主编
第一卷
总绪论 第一节文学本位、史学思维与文化学视角 第二节中国文学的演进 第三节中国文学史的分期第一编先秦文学 绪 论 第一章上古神话 第二章《诗经》 第三章《左传》等先秦叙事散文 第四章《孟子》、《庄子》等先秦说理散文 第五章屈原与楚辞第二...
汉代散文的行文造语向着骈俪方向发展出现在( ) A.西汉前期 B.西汉后...
答:
西汉刘安的《淮南子》就有散入骈的倾向,(
袁行霈
,
《中国文学史 第一卷》
, 高等教育出版社 , 1999年 , 第178页),赋不是散文,但是有散文化倾向,更有骈俪化倾向。参考资料:中国文学史 袁行霈
自考
中国
古代
文学
作品选(一)的复习资料
答:
一.《谏逐客书》以逐客不利于秦的统一为中心,首先铺叙
历史
上客卿辅助秦国并使之国富兵强的事实,以说明客卿不曾有负于秦;其次叙说秦始皇看重外国的好玩之物,而轻视客卿的事实,论定其重物轻人的错误;最后分析纳客和逐客的利害关系指出逐客非但不利于秦的统一大业,还会使秦国趋于危亡。结构严密。二.文章罗列众多...
新的教学模式可以说是一种挑战也是机遇
答:
摘要:一、学术批评引入课堂,以批评
袁行霈
主编《
中国文学史
》为例,有学术价值;二、课堂教学改革生态实录,保持学生文字原貌,具体形象生动,为学界研究中国高等教育现状和历史、学生学习心理等提供真实史料;三、以传承圣贤文化弘扬社会主义核心价值观,体现高等教育之本质目的。 关键词 :教学改革 生态 圣贤文化 袁编
第一卷
...
真正非凡的
文学
名著都是有理想的
答:
[2]
袁行霈
主编《
中国文学史
》
第一卷
,高等教育出版社,2014年5月第三版,第101页。 [3]李秀华:袁编《中国文学史》教材研究综述,《教书育人(高教论坛)》 2015年12期。 [4]李士金著《走向学习自由王国——献给中国青少年一代》,中国文联出版社,2000年版,第165-181页。 [5]李士金著《关于中小学语文教育教...
相貌丑陋不可怕可怕的是灵魂的肮脏
答:
[2]
袁行霈
主编《
中国文学史
》
第一卷
,高等教育出版社,2014年5月第三版,第136页。 [3] 李秀华:袁编《中国文学史》教材研究综述,《教书育人(高教论坛)》 2015年12期。 [4]参见李士金著《理学思想内涵精神分析》,中国文联出版社,2001年版,第301-304页。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 ...
东南大学
中国
古代
文学
考研参考资料介绍有什么。
答:
东南大学中国古代文学的考研参考书籍:《
中国文学史
》第四卷袁行霈主编高等教育出版社 《中国文学史》第三卷袁行霈主编高等教育出版社 《中国文学史》第二卷袁行霈主编高等教育出版社 《中国文学史》
第一卷袁行霈
主编高等教育出版社 《文学理论教程》(修订版)童庆炳著高等教育出版社 《欧洲文论简史》伍蠡甫...
中国
古代
文学史
(
袁行霈
版)完整笔记
答:
中国古代
文学史
完整笔记导论我国古代文学史中的人文精神的几种主要表现:一.
我国文学
中的乡国情怀:1、在我国的诗文里,对于故乡、故国的思念是一个永恒的主题。2、与乡土相联的,是对于国家的思念。君与国家,在古代文人那里,是一致的;至近代,此种精神由忠君报国而转向追求国家的自立自强。3、乡国...
中国文学史袁行霈
主要内容
答:
第二卷
袁行霈
、罗宗强 主编 第三编魏晋南北朝
文学
绪论
第一
章 从建安风骨到正始之音 第二章 两晋诗坛 第三章陶渊明 第四章 南北朝民歌 第五章 谢灵运、鲍照与诗风的转变 第六章 永明体与齐梁诗坛 第七章 庾信与南朝文风的北渐 第八章 魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文 第九章 魏晋南北朝小说 ...
身受同感 和 感同身受 有什么区别呢? 深受同感 和 感同深受 又有什么区...
答:
意思不同:感同身受:原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢),现多指虽未亲身经历,但感受就同亲身经历一样。也泛指给别人带来麻烦,自己也能亲身感受到。身受同感:是对别人发生的事情像自己真正遇到事情、经历一样,有所同感。2.性质不同:感同身受是成语,身受同感是...
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