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个体身心发展三个阶段及内容
个体身心发展
规律
答:
个体身心发展规律是顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及差异性
。一、顺序性 1、具体表现:顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。2、关键词:从……到……;由……到……;先……再……。3、教学启示:循序渐进。4、名言古语:学不躐等...
个体
在不同的年龄
阶段
表现出
身心发展
不同的
总体特征
及主要矛盾,面临不...
答:
不同年龄阶段常见的身心发展特征及主要矛盾:
一、婴幼儿期(0-3岁):1、总体特征
:身体迅速成长,开始学会翻身、爬行、站立和行走。大脑也在快速发育,开始形成基本的认知能力。2、主要矛盾:对环境的适应和需求的满足之间的矛盾。婴儿需要逐渐适应新的环境,同时他们的需求(如食物、睡眠、关爱)也必须...
个体身心发展
的一般规律是什么?
答:
个体身心发展的顺序性是指人的身心发展由简单到复杂、由量变到质变、由中心到四周的发展过程
。如果把人的身心发展比作是爬楼梯的话,顺序性则指的是从第一台阶到最后一台阶的过程,是从低到高的,是不可逆的,是不可跨越其中某一个阶段的。二、 个体身心发展的阶段性 个体身心发展的阶段性是指在不...
教师资格考试
个体身心发展
与教育要点
答:
人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展,也称为身体的发展。
个体身体的发展包括机体的正常发育和体质的增强两个方面
。机体的正常发育包括身体各个器官、各个系统的健康成长,它是个体体质增强的条件和主要内容;而体质的增强又有助于机体的正常发育。二者相互促进,相互联系,在实际活动中融为一体。二是心理的发展。指...
大学生
心理发展
的
三个阶段
答:
大学生心理发展的三个阶段:适应准备阶段、稳定发展阶段、走向成熟阶段
。 心理发展,是指个体在整个生命历程中所发生的一系列积极的心理变化。因此,并不是所有的心理变化都可以叫做发展。例如,由于疲劳和疾病等原因而发生的心理上的变化,就不能称为发展。 扩展资料 具体内容:1、适应准备阶段:...
自我概念的形成与
发展
大致经历
三个阶段
,即(___)
答:
自我概念的形成与
发展
通常经历着
三个阶段
,即从生理自我到社会自我,最后到
心理
自我。这些阶段的特征如下:1、生理自我阶段:出生后的婴儿通过感官和运动体验来建立自我认知,例如通过吮吸、摸索等行为来探索周围环境,建立基本的身体意识。2、社会自我阶段:在进入幼儿期,孩子开始接触家庭、学校、朋友等社会...
个体身心发展
的
阶段
性
和顺序性
怎么区分
答:
心理学家将
个体发展
划分为八
个阶段
:乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年期和老年期。每个阶段都有其典型的特征。例如,童年期是性格和生理发展相对稳定和平衡的时期,而少年期则被称为“危险期”或“心理断乳期”。青年期是
个体身心
两方面逐步成熟的时期,也是人生定向和转变的时期。
简述人
身心发展
的特征并举例
答:
一、个体身心发展的
顺序性
:人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。举例:小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序,胎儿发育是有心脏到外周发育,骨骼是由上到下发育。二、个体身心发展的阶段性:个体的发展是一个分阶段的...
人的
身心发展
规律有哪些
答:
人的身心发展规律包括
顺序性
、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。1. 顺序性:个体身心发展的顺序性指的是人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如,注意的发展是从无意注意到有意注意再到有意后注意;思维的发展是从具体形象思维到抽象逻辑思维;...
个体身心发展
的
阶段
性
和
顺序性怎么区分?
答:
阶段性:人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”,还要注意各阶段间的衔接和过渡。3、具体表现
顺序性
:人身心发展是一个持续不断变化的过程,个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变...
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