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个体差异性
以下属于
个体差异性
的是( )。
答:
【答案】:A、B、C 本题考查的是
个体
身心发展规律。个体身心发展规律包括:顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别
差异性
,其中个别差异性包括群体和群体的差异以及个体间的差异,男女性别差异、幼儿与少年的差异属于群体间的差异,同年龄人群内部差异属于个体间的差异。A、B、C三项正确。D项:为同一...
孩子的发展
个体差异性
有哪些方面的表现
答:
现代心理学理论研究表明,
个体
能力间存在着比较明显的水平和结构
差异
.个体能力的差异一般表现在以下几个维度:(1)能力类型的差异,人的能力类型可以分为一般能力和特殊能力.在一般能力差异中主要表现在知觉、记忆和思维方面;特殊能力的差异中主要指完成同一活动可以通过不同的能力的组合来保证.(2)能力发展...
个体差异
是什么意思
答:
个体差异的意思如下:个体差异是指基本情况相同时,大多数病人对同一药物的反应是相近的,但也有少数人会出现与多数人在性质和数量上有显著差异的反应,如高敏性反应、低敏性反应、特异质反应。
个体差异性
最本质的特征是描述个体与个体之间的比较。能力发展个体差异的表现 1、发展水平的差异 能力有高低的...
以下属于
个体差异性
的是( )。
答:
幼儿与少年是不同的年龄阶段,属于身心发展的阶段性。
个体差异
,也称个别差异、个性差异,是指“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点”,它表现在“质和 量两个方面”,“质的差异指心理生理特点的不同及行为方式上的不同,量的差异指发展速度的快...
如何区别
个体差异性
和共同点?
答:
具体表现为:首先不同儿童同一方面的发展速度和水平不同;其次不同儿童不同方面地发展存在
差异
;其次不同儿童所具有的不同个性心理倾向上。如:兴趣爱好和性格;另外也表现在男女性别的差异。首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如,青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰...
教育学中互补性和
个体差异性
的区别
答:
互补性和
个体差异性
是教育学中两个重要的概念,它们在含义和作用上存在明显的区别。互补性主要指不同机体能力可以互相补偿的特性。这种互补性首先存在于生理机能的不同方面,例如盲人的听力通常较好,而聋哑人的视力也常常较好。此外,互补性也存在于心理机能与生理机能之间,例如身残志坚的人可以通过意志...
在教育学上
个体差异性
与个别差异有什么区别?
答:
教育学中区分不平衡性和个别
差异性
有以下两个方面:1、表现方面不同。
个体
身心发展的不平衡性表现在两个方面,一是发展速度的不平衡,在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的。二是不同方面的发展具有不平衡性。如在生理方面,神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。而个体身心发展的个别差异是指...
个体差异性
是什么意思?
答:
个体差异性
是指不同个体在某个特定方面上的不同表现。人类个体之间存在许多差异,并且这些差异可以在许多不同的方面上得到体现,包括人们的行为、思维、感受和生理特征等。例如,人们的身高、体力、认知能力、情绪状态、社交行为等,都会因个体差异性而有所不同。个体差异性在心理学、人类学和生物学等领域...
如何理解教育的
个体差异性
呢?
答:
第一,教育要适应
个体
的发展的顺序性,循序渐进地促进学生的身心发展。人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,因此,教育工作要做到循序渐进。一切知识技能的传授、智力的发展、体质的增强、思想品德的培养,都要遵循由具体到抽象、由简到繁、由低到高的顺序...
简述对学习中幼儿
个体差异性
的理解。(4分)
答:
【答案】:(1)幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征; (2)每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同;(3)要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别
差异
,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展;(4)按照自身的速度和方式到达发展...
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