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个人本位价值取向
人
本位
的
价值取向
是什么?
答:
与人本位价值取向相对应的应该是神本位、自然本位
。如果这样理解就好办了,以人为中心,以人为本的都可以算做是你所谓的人本文价值取向。个人本位论与社会本位论是在教育目的的价值取向上影响较大的两个流派。个人本位论盛行于是18世纪---19世纪上半叶,以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔等人为代表。
个人本位
教育目的论共同的
价值取向
有( )。
答:
个人本位
教育目的论主张以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据;尊重受教育者的天性与基本自由权利;强调受教育者个性的存在
价值
及其充分发展的重要性。
人
本位
的
价值取向
名词解释
答:
【答案】:即把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想主张
。其特点是:重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;认为教育目的的根本在于使人的本性、本能得到自然发展,使其需要得到满足;主张应根据人的本性发展和自身完善这种“天然的需要”来...
下列符合
个人本位
的
价值取向
的是( )。
答:
个人本位
教育目的论的观点是:要从个人本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促进个人自我实现。培养自由的人。D项正确。A、B、C三项:均不属于个人本位论的
价值取向
。与题干不符,排除。故...
个人本位价值取向
主要反映在自然主义和()的教育思想之中。
答:
【答案】:A
教育目的价值取向的个人本位论是指教育目的要从人的本性、本能需要出发,使人的本性和本能得到高度发展
。它主要反映在以卢梭为代表的自然主义思想和以康德、裴斯泰洛齐为代表的人文主义思想中。
属于”
个人本位
”的教育目的的
价值取向
的思想家是( )。
答:
【答案】:A 本题考查
个人本位
论的代表人物。个人本位论的代表人物有康德、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。个人本位论认为从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的
价值
;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。A...
为什么说教育目的的
价值取向
是
个人本位
论?
答:
教育目的的
价值取向
:
个人本位
论,指出在制定教育目的以个人为出发点,强调发展自我;社会本位论,在制定教育目的时以社会为出发点;教育目的的辩证统一论,即先培养人,人从属于社会时为社会服务。人本论教育目的应该考虑人自身的发展和完善的需要,要培养自然人。个人本位论者反对用社会来制约人的发展,...
人
本位
的
价值取向
理论认为( )
答:
人
本位
的
价值取向
哲理:1、人的主体性和自主性:人本位的价值取向理论认为,人是自己生活和行为的主体,具有自主思考、选择和行动的能力。人的价值和意义在于其能够自主地思考、选择和行动,在于其能够创造和追求幸福生活,也在于其能够在社会中实现自己的价值和意义。因此,这种理论强调
个人
的自由、平等、...
简述
个人本位
的教育目的
价值取向
的基本观点。
答:
个人本位
论认为,确立教育目的的根据是人的本性,教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能,增进受教育者的
个人价值
,个人价值高于社会价值,而不是为某个社会集团或阶级服务。其特点如下:(1)重视人的价值、个性的发展及其需要,把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;(2)...
简述教育思想史上有代表性的教育目的及其基本观点。
答:
个人本位
的
价值取向
主要反映在自然主义和人文主义的教育思想中,其主要代表人物有卢梭、裴斯泰洛齐、康德、马斯洛等。“个人本位”的教育目的观认为,人的价值高于社会价值,人是教育目的的根本追求。其主要观点是:①重视人的价值、个性发展及其需要,把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在;②认为...
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