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两个字的词语有内涵,有深度
一年级《画家乡》教学设计及反思
答:
师:谁来读好“家乡 ”这
两个字
。(指名读) 师:是啊,我们都爱自己的家乡,有几位小朋友跟你们一样,爱家乡,也爱画自己美丽的家乡。点击出示课题:《画家乡》,谁愿意来读读课题,请你来读,他来读,一起读。 (分析:通过读题、悟题,让学生从题目中去领悟文本
的内涵
。教师通过评价语,引导学生体会爱家乡的情感。
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