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下面陈述不属于教育功能的是
寻求考题~!高分!如是超级满意继续追加~~
答:
15.教育:教育是培养人的活动,它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。但是,教育有好差之分,培养人也有方向的区别,如:某些犯罪团伙引诱一些未成年人走上犯罪道路等。� 根据以上叙述,
下列不属于教育
范畴的是:( )� A.一群孩子抢着看电视节目 B.家长教孩子礼貌用语� C.学校组织同学参观革命博物馆 ...
寻求考题!
答:
15.教育:教育是培养人的活动,它可以分为学校教育、社会教育、家庭教育等类型。但是,教育有好差之分,培养人也有方向的区别,如:某些犯罪团伙引诱一些未成年人走上犯罪道路等。�根据以上叙述,
下列不属于教育
范畴的是:( )�A.一群孩子抢着看电视节目 B.家长教孩子礼貌用语�C.学校组织同学参观革命博物馆 D....
开庭的最后
陈述
应该怎么说,比如尊敬的法官后面怎么说?求大家帮忙解答...
答:
最后
陈述
应该有一定的
教育功能
,即以个案的形式向旁听民众宣示法律以及劝诫民众切勿违法犯罪。例如可以这样说:尊敬的法官,人民陪审员,我对自己犯下的罪行感到万分懊悔,我知道错了,一定好好改过自新,恳请法官及各位陪审员在法律予许的范围对我从轻处罚。
初级社会工作者综合能力考试卷
答:
28、在
下列
小组中,()
属于
成长小组 A.中学生公德
教育
小组 B.单亲家庭自强小组 C.青少年的野外拓展训练小组 D.为药物滥用者提供服务的“美sha酮治疗小组” 29、小组工作开始阶段,组员的表现多为:一方面,人在聚合成群时会试图尝试与素不相识的他人建立初步的关系;另一方面,人又会对新的环境抱着观察和探求的态度,对...
法庭最后
陈述
词.(求救)
答:
最后陈述较之于其他庭审的过程可能更会打动旁听民众,体现出劝诫
教育的功能
。当然,法官也不能因于此而将被告人的最后陈述向这方面引导,毕竟最后
陈述是
被告人的权利,它还承担着体现被告人做人尊严的功能。 最后陈述权-性质定位审判从最本质的角度上来讲,应当说被告人之最后陈述权
是属于
辩护权的范畴。所谓辩护权,是指...
民事诉讼中当事人最后
陈述
怎么写
答:
最后陈述较之于其他庭审的过程可能更会打动旁听民众,体现出劝诫
教育的功能
。当然,法官也不能因于此而将被告人的最后陈述向这方面引导,毕竟最后
陈述是
被告人的权利,它还承担着体现被告人做人尊严的功能。 最后陈述权-性质定位 审判 从最本质的角度上来讲,应当说被告人之最后陈述权
是属于
辩护权的范畴。所谓辩护权,是...
请问一下您,您帮忙找到的高等职业
教育
学的试题(选择题)
是
哪里可以找到...
答:
6.聘任教师的形式有()a招聘b续聘c解聘d不聘e.辞聘7.
教育
目的的
功能
有()a导向功能b强制功能c调控功能d示范功能e.评价功能8.参观教学法可分为()a可行性参观b准备性参观c现实性参观d并行性参观e.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有()a委员会制b直线式c参谋制d职能式e.直线职能式10.咨询活动的基本...
最后
陈述
权基本
功能
答:
它以个案的形式展示法律,告诫公众远离犯罪。尽管
教育功能
通常贯穿整个庭审,但被告人的
陈述
因其亲身经历和情感表达,更具说服力。即使一些陈述与事实认定无直接关系,但它们仍然与案件相关,对量刑中的认罪态度有影响。最后陈述通过触动旁听者,强调了法律的警示作用,但法官必须尊重被告人的陈述权,不将其...
公务员考试试题
答:
世界遗产的功能,第一层是科学研究,第二层
是教育功能
,最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正,但还有诸多不尽人意的地方。从这段文字我们不能推出的是:A�世界遗产所在地国家应该妥善保护世界遗产B�世界遗产最宝贵的价值是其科学研究价值C�目前仍有不少违反世界遗产公约的行为存在D�所有世界遗产所在地...
西南大学美学与人生2015大作业
答:
A:社会干预功能B:心理平衡功能C:道德
教育功能
D:娱乐消遣功正确答案:B 35、以下
不属于
大力倡导美感的非功利性的美学家是( ) A:康德B:王国维C:蔡元培D:柏拉图正确答案:D 36、审美关系是人与世界构成的一种( ) A:精神关系B:认识关系C:信仰关系D:物质与精神的统一关系正确答案:A 39、在中国近代美学史上,将...
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不属于教育的社会功能的是
不属于教育发展动力的是
教育功能类型不包括
有关我国的性教育错误的描述是
贯穿《论毅力》全文的表现方法是
中国第一个幼儿社会教育机构是
学前班的教育应以
名词解释幼儿教师
简述教师的职业素养