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三角形内角和详细教案
三角形内角和
优秀
教案
答:
生:我们先画出一个大
三角形
,再画一个小三角形。分别量一量这两个三角形三个内角的度数,这样就知道谁的
内角和
大,谁的内角和小啦。 师:那好,我们今天就来研究“三角形的内角和”。(板书课题。) 【设计意图:通过多媒体出示,引起学生兴趣,使学生想探索大、小三角形的内角和到底谁大?】 二、动手操作,探索新知...
人教版四年级下册数学《
三角形
的
内角和
》
教案
答:
2.你用什么方法来验证这个猜想?(板书课题:
三角形
的
内角和
)今天我们一起来研究三角形的内角和有什么规律。 二、学习新课 (一)学习例6,找到三角形的内角和的规律: 1.量一量: ①以小组为单位任画三个三角形(锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个),利用手中的工具计算三角形三个内角的和是多少度?(组内...
三角形内角和
如何发现和证明?
答:
将锐角三角形或钝角三角形分成两个直角三角形。我们又知道每个直角三角形的内角和是180°,那么,两个直角三角形的和就是360°。此时,我们又发现,我们计算的角中有两个直角不属于三角形的内角,减去这两个直角的度数,就可以证明
三角形内角和
是180°了!到这里,我们就证明了三角形的内角和是180°。
小学四年级下册数学
教案
:《
三角形内角和
》
答:
1、认识
三角形
的内角 看看这三个字,说说看,什么是三角形的内角?生:就是三角形里面的角。师:三角形有几个内角啊?生:3个。师:那么为了研究的时候比较方便,我们把这三个内角标上角1角2角3,请同学们也拿出桌子上三角形标出(教师标出)师:你知道什么是三角形“
内角和
”吗?生:三角形里...
2019内蒙古教师数学
教案
-《
三角形内角和
定理》如何做?
答:
一、教学目标 知识与技能:知道三角形的内角和是180°,会用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和等于180°。过程与方法:在证明
三角形内角和
为180°的过程中,了解辅助线的作用,能准确、规范地利用辅助线进行证明。情感态度与价值观:在探讨、交流的过程中体会数学的,并获得数学活动经验,提高...
三角形内角和教学设计
答:
【1】
三角形内角和教学设计
教学目的: 1、学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动,找到新旧知识之间的联系,主动掌握三角形内角和是180°,并运用所学知识解决问题。 2、让学生在动手获取知识的过程中,培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生数学思维发展。
怎样向孩子讲解
三角形内角和
?
答:
向孩子讲解
三角形内角和
,可以采用以下方法:1.首先,我们可以告诉孩子,三角形是由三条边组成的封闭图形。这三条边分别连接在一起,形成了三个角。2.然后,我们可以让孩子观察一个三角形,并数一数它的角的个数。他们会发现三角形有三个角。3.接下来,我们可以告诉孩子,三角形的内角和是固定的,...
《
三角形
的
内角和
》教学方案
答:
1、利用电子白板,借助生活情景,通过“量一量”,“算一算”,“拼一拼”,“折一折”的方法,推想归纳出
三角形内角和
是180°,并能应用这一知识解决一些简单问题。2、经历猜测――验证――得出结论――解释与应用的过程,体验“归纳”、“转化”等数学思想方法。3、通过数学活动使学生获得成功的...
《
三角形
的
内角和
》说课稿
答:
一、说教材 1、教学内容苏教版《义务教育六年制小学教科书·数学》四年级下册第130~131页。2、教材简析 本节课是在学生学过角的度量、
三角形
的特征和分类等知识的基础上进行教学的。通过学习三角形的
内角和
使学生学会求三角形中第三个内角的度数的方法,同时让学生经历探索、猜想、归纳等过程,发展...
初中数学
教案
怎么写?
答:
《三角形的内角和》
教案
教学内容:教科书第137-138页,练习三十一的第12-15题。教学目的:1.使学生知道三角形的内角和是180°,并能运用它进行求角的度数的计算。2.通过让学生猜测并动手验证
三角形内角和
的过程,培养学生探究、解决问题的能力。教具准备:课件 课前准备:1.每人用纸剪三个三角形:...
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