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三年级语文掌声体会到了什么
学了《
掌声
》这一课我们明白了些
什么
!
答:
《掌声》这一课告诉我一个道理:遇到困难时不要卑、不要气馁
,我们身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处细...
从同学给英子两次
掌声
中我们可以
体会到什么
答:
从同学给英子两次掌声中,
我们可以体会到:人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励
。《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,赞美同学们的宽容和善解人意,也...
从这两次
掌声
里,你
体会到了什么
?
答:
这道题目出自
三年级课文
《
掌声
》。第一次是对于英子鼓励带有点同情的掌声,而第二次则是被英子乐观的精神所感动,折服发出内心的赞叹。《掌声》课文讲忧郁的小英在同学们掌声的鼓励下,走上台讲故事,出色的表现赢得同学们的掌声,从此小英勇敢面对生活。句子解析 1、轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投...
三年级语文掌声
一课中两次掌声各表达
了什么
?
答:
伴随着故事情节的发展,透过描写人物外表的语句,
我们可以体会到他们情感的变化,进而感悟到“掌声”的内在意蕴
。
小学
三年级
上册
语文课文
第29课《
掌声
》概括课文主要内容,怎么慨括...
答:
小学
三年级
上册
语文课文
第29课《
掌声
》概括:本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。英子先前的性格是忧郁、自卑的,因为她小时候患过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,走路一摇一晃地,所以她很自卑,不愿意...
从两次
掌声
中你
体会到了什么
?小学
三年级
《掌声》
答:
《
掌声
》这篇
课文
以朴实无华的语言讲述了这样一个感人的故事:女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症,腿脚落下残疾,从此内心很自卑,“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事,她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了...
英子
感受到了
同学们怎样的
掌声
?
答:
同学们给予英子的第一次
掌声
,英子
感受到了
同学们的同情、理解,但更多的是鼓励和信任,他们希望英子尽早的走出自卑的阴影,不再忧郁,融入集体中。同学们给予英子的第二次掌声,英子感受到的除了鼓励之外,还有赞扬。英子的讲述让同学们知道英子除了行走不便之外,其他方面不比别人差,甚至更为出色。
三年级
上册
语文
29课
掌声
的问题,从同学们的掌声中,你
体会到了什么
答:
两次
掌声
给英子带来了极大的鼓舞,对比前后可知英子发生巨大改变。我
体会到
:人人需要掌声,因为它能够唤起勇气、使人振奋,更能拉近心与心的距离。
读完29课
掌声
你
感受到
的
什么
作文三百字
答:
于是,“教室里又响起了热烈的
掌声
”,这第二次掌声里除了鼓励而外,还有赞扬。老师和同学们看到,作为残疾人的英子,只是行走不方便,其他方面不比正常人差甚至更为出色。
三年级语文
:《掌声》原文:英子给我来信说:“永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着...
《
掌声
》是几
年级
的
课文
?
答:
三年级。《
掌声
》是人教版小学
语文三年级
上册第八单元的一篇精读
课文
。这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。赞美同学们的宽容和善解人意,也说明人与人之间需要尊重、鼓励,要主动地关心别人,特别是对...
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