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三年级下册6课的拟人句
苏教版小学语文
六年级下册课
内阅读,请告诉答案,一定要准确具体,我会给...
答:
拟人:
1小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴(fù pù)后继、锲而不舍地扑向堤(tī、dī)岸
,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳(搬 、掀 、扔)到十几米的马路中央。这两句应是比拟句。3划线:哪里划线了?4偶忘记当时是怎么做的了 5写出烟...
五
年级下册
语文第
6课
里
的拟人句
答:
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来晚饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明
。2、
舟过安仁 一叶渔船两小童,收槁停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风
。3、清平乐.村居 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
菊花在秋雨里频频点头写出了什么?
答:
意思是菊花不停地随风雨摇曳。频频点头就是不停地点头,表示赞赏,肯定同意的意思。点头本来就是
拟人句
的表示,本句用拟人的手法,将菊花在风中摇曳拟写成点头。出自人教部编版语文
三年级
上册第
6课的
课文《秋天的雨》。原文:菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨...
什么是
拟人句
,为什么要用拟人句呢?
答:
频频点头把菊花当作人来写,写出了菊花不断摇摆的特点,表达了菊花昂扬的精神状态,给人积极向上的感觉。频频点头就是不停地点头,表示赞赏,肯定同意的意思。点头使用
拟人
的手法,将菊花在风中摇曳拟写成点头。选自人教部编版语文
三年级
上册第
6课的
课文《秋天的雨》:菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红...
三年级
语文第
6课的
仿写句子有哪些?
答:
三、向??向??(排比句)
课文例句:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼
。仿写:花儿向太阳微笑,向风儿点头,向蜜蜂问好。四、拟人句 课文例句:这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只...
小学六
年级下册
语文第
6课的
比喻句和
拟人句
答:
小学六
年级下册
语文第
6课
《北京的春节》作者:老舍 【比喻句】1、这不是粥,而是小型的农业展览会。2、到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。【
拟人句
】1、北京的春节终于到了,热闹欢喜的气氛包围着真个北京。2、北京的春节终于到了,新年的钟声打破了...
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,是
拟人句
吗?
答:
“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭”是
拟人句
。出自《秋天的雨》:“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。”《秋天的雨》为人教部编版语文
三年级
上册第
6课的
课文,作者是陶金鸿。这是一篇...
七
年级下册
语文期中复习题 (义务教育课程标准实验教科书)
答:
人教版七
年级
(
下
)语文第13~15课复习与训练一,词语积累运用1生字词磐石pán 深邃 suì 重荷 hè 踌躇chóu chú2四字词语杂乱无章 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 不约而同 义愤填膺
3
《孙权劝学》字词积累两个成语:吴下阿蒙 刮目相看三个表语气的词:孤岂欲卿治经为博士邪(通“耶”表反词)但当涉猎,见往...
秋雨带着清凉和温柔仿写
拟人句
。
答:
“它带着清凉和温柔”采用
拟人
的修辞手法写出了秋天的凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。这句话出自人教部编版语文
三年级
上册第
6课的
课文《秋天的雨》,作者是陶金鸿。本文把秋雨作为一条线索,将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景,巧妙地串起来,描绘出一个...
小学语文
3年级第六课的拟人句
大全
答:
精彩
拟人句
1.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开。 2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
3
.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在风中笑弯了腰. 5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 6.向日葵不断地面向太阳公公做运动. 7.春天像刚刚...
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