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三年级下册语文古诗思维导
古诗三
首的
思维导
图怎么画
答:
古诗三
首的
思维导
图:一、绘中心主题和一级分支。从上图可知,思维导图的中心主题就是我们要展示的课题。不是美术课,中心主题图标不要求精美,但为了增加趣味性,也可以有点小设计。你可以模仿画一个书卷,也可以画一本书的图案,也可以简单到画一个方筐,上面写上“古诗三首”的课题。接着,画出...
山行
思维导
图怎么画
三年级
答:
山行
思维导
图
三年级
画法如下:材料准备:一张白纸,铅笔,彩笔,橡皮。1、在纸的正中间取一个位置为中心图位置。2、找好中心图位置后,就可以把
古诗
的标题、朝代和作者,以相关的图画表达出来。3、所画的图像要和主题韵意相通,比如画江南,就可以配一些江南河景,荷花等;画咏柳,就可以配一些春天的...
理解
古诗
的方法
思维导
图
答:
用
思维导
图阅读
古诗
,主要有六个步骤:1、快速通读全文;2、找出主题;
3
、进行内容分类;4、找到难点;5、画出导图;6、回顾与复述内容。分别以《题西林壁》和《游山西村》两首古诗为例,详述六个步骤,这里细看《题西林壁》:第一步:快速通读全文。(横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山...
7/100
思维导
图背
古诗词
·芙蓉楼送辛渐
答:
一、正文 二、
思维导
图 解题:芙蓉楼为地点,送辛渐为事情。王昌龄芙蓉楼送别友人辛渐。中心图突出主题,芙蓉楼送别友人。四句分位四个分支,“寒雨连江”描绘出离别时的景象,连夜的雨织成了一张无边无际的愁网,让离别更是连绵不舍,渲染出了离别的黯淡气氛。“平明送客楚山孤”抒发了离别的孤寂...
淮上与友人别这首
古诗
的
思维导
图怎么画?
答:
数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦 白话译文 扬子江头杨柳青青春色惹人心,杨花似雪漫天飞舞愁杀渡江人。微风轻拂笛声幽咽离亭染暮色,你就要南下潇湘我却奔向西秦 创作背景 这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同,这是一次各赴前程的握别:友人渡江南往潇湘(...
思维导
图-
古诗
《咏鹅》
答:
第一句三个“鹅”字,是诗人对鹅的亲切呼唤,也可以理解为模仿鹅的叫声。第二句“曲项向天歌”。曲,弯曲。项,就是脖子。曲项,弯着脖子。歌,唱歌。这两句让人想象出,一个7岁的儿童在对鹅作诗,他指着鹅说:鹅,鹅,鹅,弯曲着长长的脖子,朝着天空唱歌。一下子抓住鹅脖子长的特征,写出它欢...
理解
古诗
的方法
思维导
图
答:
理解
古诗
的方法
思维导
图的五大题材分别为:1、写景抒情。其是通过描写山水、风光,风景等等来抒发自己的情感。2、咏物言志。其寄托的是自己的情感,表达有精神,或是品质。
3
、记事感怀。其是通过某事引发出感慨。4、怀古咏史。其主要是以历史和典故为素材,表达自己的看法、借古讽今、抒发世事变化的感慨...
古体诗
和近体诗的区别
思维导
图
答:
古体诗
和近体诗的区别
思维导
图如下:古体诗和近体诗是中国
古代诗歌
的两种不同形式,它们在结构、语言和风格上有一些区别。结构:古体诗采用古代的诗歌结构,主要包括五言、七言、乐府等形式。这些形式有着固定的音律和韵律规则,如五言诗每句五个字,七言诗每句七个字。近体诗则更加自由,没有严格的...
20首手绘
思维导
图
古诗
,够孩子读一阵了
答:
【朝代】唐 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 望天门山 【作者】李白 【朝代】唐 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
10/100
思维导
图背
古诗词
·黄鹤楼送孟浩然之广陵
答:
爱诗爱画,用心感受诗的意境美,用笔画出诗中的风物。边画边背,趣学
语文
。一、正文 二、
思维导
图 关键词提取:1.点题介绍原因 2.眼前之景(近景)
3
.放眼望去之景(远景)4.表达不舍之情(寄情)三、相关介绍 1.字词解释:黄鹤楼:故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,相传始建...
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