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目标: 1、掌握生字新词,理解词语在课文中的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握课文中描写母亲动作、神态的语句,理解母亲是怎样关心照顾“我”,体会母亲细腻的内心世界,感悟人间真情,培养学生热爱生活、热爱父母亲的情感。 教学重难点: 1、读懂课文,体会母亲对子女真挚无私的爱,感悟人间真情。 2...
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《聊斋志异》中有《狼三则》。其一被苏教版义务教育
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课本八年级下册收录为“专题 《狼》”。其二被选为沪教版义务教育语文课本八年级下册第34课《狼》,鲁教版义务教育语文课本六年级下册30课《狼》,2016年新审订人教版义务教育语文课本
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第20课《狼》和部编义务教育课本七年级上册第20课...
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一 很多人把韩语
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整成了一个笑话,变成了知识的搬运工。 很多想学习韩语的小伙伴,想想就是一个笑话,突然决定学韩语,简直是热血沸腾的,然后在网上扒拉各种韩语视频教程,恨不得用卡车拉回家,看这劲头,看这气势,简直有一种学不会韩语,绝不罢休的意思,有这种精神是好的,可事实的真相又是什么呢?
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26页拼音读法
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如下:1、a[阿]、b[玻]、c[;雌]、d[得]、e[鹅]。2、f[佛]、g[哥]、h[喝]、i[衣]、j[基]。3、k[科]、l[勒]、m[摸]、n[讷]、o[喔]。4、p[坡]、q[欺、r[日]、s[思]、t[特]。5、u[乌]、v[迂]w[巫]、x[希]、...
如何提升初中
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的有效性
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一、提高课堂有效性,教师要创造性地使用教材,。 课程改革实施以来,许多教师都认识到应该“用”教材教,而不是“教”教材。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。语文教师要拥有深厚的文化底蕴、广博的知识储备,这样在
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目标的要素,分别包括什么?
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目标表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生。在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生。例如,“能够独立复述课文”,这个目标的逻辑主语是学生。2.行为动词具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述,如“认出”、“说出”、“背诵”、“...
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