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一棵小桃树文章结构划分依据
一棵小桃树
,是按照什么顺序写的,可以分成几个部分?
答:
《一颗小桃树是按照过去、现在、过去的顺序来写的,所以可以分为三部分:
1)现在1--2自然段 2)过去3--8自然段 3)现在9--14自然段
《
一棵小桃树
》这篇
文章
的
结构
是什么(七年级下册)?
答:
双线并行的
结构
本文有明暗两条线索。明线是
小桃树
的经历:桃核埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(样子猥琐,被人忘却)——有墙院高了(被猪拱折,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)——开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。暗线:“我”出生在偏僻落后...
一棵小桃树
第二段段意?
答:
全文可分为四个部分:第一部分(第1自然段),交代“我”写小桃树的缘由
;第二部分(第2自然段),写眼前情景,抒发怜悯、痛心、自责的心情;第三部分(第3-8自然段),回忆小桃树以及“我”的经历;第四部分(第9-14自然段),回到眼前情景,呼应开头,点明主旨。
一棵小桃树
哪部分用了插叙,插叙了什么内容
答:
插叙:插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。好处:使
文章
更完整,情节合理。
初中七年级语文《
一棵小桃树
》备课教案
答:
《
一棵小桃树
》通过对我儿时种下的一棵小桃树经历的叙述,暗写自己的人生经历,从而表达了对小桃树特殊的情感和对生活的深刻思考。下面就是我给大家带来的初中 七年级语文 《一棵小桃树》备课教案,希望能帮助到大家! 初中七年级语文《一棵小桃树》备课教案一 一、教学目的 1、自读
文章
,把握阅读 散文 的 方法...
一棵小桃树
哪部分用了插叙,插叙了什么内容
答:
插叙:插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。好处:使
文章
更完整,情节合理。
一棵小桃树
,按什么顺序写?
答:
《
一棵小桃树
》为贾平凹写的一篇散文。
文章
一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深:当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望,让它“孕育着我的梦”而种下它,所以,“我”偏爱它。见到它长得纤弱,没人管它,为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己生活遭到挫折,见到小桃树在风雨中挣扎,顽强同命运作...
一棵小桃树文章
第10至13段从两个方面写小桃树,作者是怎样写的
答:
既写了
小桃树
的“弱小”“孤独”“命薄”,变成“赤裸裸的了”,又写了“它开了花”“花没有立即谢去”,在大雨中拼命“挣扎”,树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。采用这种先抑后扬的写法,再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想,也暗含着作者尽管几经挫折,几经磨难...
树.人.梦——《
一棵小桃树
》文本解读(提纲)
答:
《
一棵小桃树
》,是当代著名作家、海外学者誉为中国当代文坛“独往侠”的贾平凹1981年发表于天津日报的散文作品,于1994年首次编入初中语文教材 树——桃树极为平常,贾平凹儿时种下的桃树更为平常,看看它的模样。(从文中找出桃树生长的环境,长大后的样态...
一棵小桃树
知识梳理
答:
3.一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象,表达了作者对奶奶的感激、思念之情。4.面对挫折和磨难,只要不屈不挠,定能创造出美好的未来。 你要的是这个么?? 2.
一棵小桃树
阅读答案 早晨起来,雨下得大了,一直下了一...
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