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一所大学就本质而言既要为学生提供
大学
的
本质
是什么?
答:
大学是既要开展学术研究又要培育人才
,两者是结合的,只有开展学术研究,创造新的知识、新的学术,才能培养高质量的人才。\r\n大学如果泛指高等教育而言,那么,近百年来已从精英教育阶段发展到大众教育阶段,即由少数人能够接受高等教育发展到一大批人有接受高等教育的机会。也就是我们常常引用的马丁%...
大学
的
本质
是什么?
答:
问题二:大学的根本是什么 大学的根本不在“大”在“学”,
高等教育的核心应当是培养高质量的学生,提高高等教育质量
。 这是清华校长说的。 下面是梁启超1923年在清华讲演的内容,就教育方面,那时候知识分子的思想境界和现在的截然不同。 问诸君「为什N进学校?」我想人人都会众口一辞的答道:「为的是求学问。...
“
自由而无用
”的
大学
答:
”
为上大学的学生提供知识
,这是大学最基本的职能。然而知识也分为很多种包括专业知识,社会知识,道德知识,人际交往知识等等。在校老师更多地只能提供给学生们课程的专业知识,为社会培养专业的技术性人才。那些课堂外的其他知识,才是大学真正的精神所在。一个真正的大学就应该是自由的。学生可以自由选择自...
大学教育
本质
是什么?为什么有的人上了
大学就
不学习?
答:
大学,这个词在很多90后的眼里就是
一个
很平淡的词,而大
学生
在他们眼里也不过就是多如牛毛的一群人。相比之下,在90后的父母也就是70后这一辈人眼里,能上
大学就
是非常非常厉害的了,要是听见谁家孩子考上了一本,更是羡慕至极。在隋朝时代,隋炀帝创始的科举制度为朝廷选拔了众多优秀官吏。使得众...
我们读
大学
的目的和意义究竟何在?
答:
大学,
是一个给你提供自由宽松的学习环境,让你有一个更好的学习习惯和生活习惯养成自律的好习惯
。在每个人的眼里,大学的目的都是不一样的,有人会觉得读大学就是为了找个好工作有一份稳定的收入,也有人会觉得在大学是为了遇到更好的人。主要是大学是一个学习的环境,不能带着目的性去学习才可以...
复旦通识教育讲座内容
答:
无论美国也好,中国也好,通识教育都是
大学
应对时代和社会变迁的一种反映。时代和社会在变,通识教育的理念也要随时而变、应地而变,不变的是它对教育本然价值的追求,这个价值就是人的全面发展。 二、通识教育面临的现实课题 教育的
本质
乃是培养健全的人。蔡元培先生说,“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能...
辩论赛辩题为“顺境出人才还是逆境出人才”要求顺境的赢!
答:
正方:顺境更有利于人的成长(中山
大学
) 张君:顺境就是良好的境遇,逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两
个
指标来显示,虽然顺境逆境,都是人成长过程中必然面对的人生境遇,但比较
而言
,顺境更有利于人的成长。 首先从人的身心发展来看,...
如何培养当代
大学生
创新思维能力
答:
1
、构建创新能力评价体系。探索并建立一套评价学生创新能力的体系,对学生社会实践和科研创新设置专门的学分项目,将创新和社会实践作为硬性要求,培养学生创新意识和创新能力。2、构建合理的、完善的课程体系。充分结合
学生所
学专业特点,增加相关专业知识课程的学习,拓宽学生知识面,加强
大学生
基础教育的内涵...
你还记得那年高考吗?
答:
又是一年高考时,你还记得你当年参加高考的模样吗?有人紧张的晕倒,有人昏昏欲睡,有人想瞥邻桌的答案,有人迟到,有人走错考场,有人忘带文具,有人弃考……你当年的高考,是怎样的... 又是一年高考时,你还记得你当年参加高考的模样吗?有人紧张的晕倒,有人昏昏欲睡,有人想瞥邻桌的答案,有人迟到,有人走错...
分析创业教育的
本质
答:
一、高等学校的创业教育是一种新的教育理念 创业是一种创造性实践活动,而以培养和增强
大学生
的自主创业意识和创业精神为宗旨的创业教育其
本质
在于它是一种新的教育观念。它不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对
学生
实际能力的培养的重要意义。在我国现阶段,高等学校通过课程教学加强创业教育,培养大学生的创...
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