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一年级课文影子教案
一年级
语文下册
教案
:《
影子
》
答:
影子
不是天天跟着我们吗?
课文
为什么说“常常”跟着我们呢?影子有时在我们身前,影子有时在我们身后,我们有时能看到自己的`影子,有时看不到自己的影子,所以课文才说影子常常跟着我,而不是天天跟着我。谁也能用“常常”说一句话。同学们,说得这样好,一定也会读得特别好,谁来读一读“影子常常...
一年级
语文上册
影子教案
答:
1
、回顾“踩
影子
”的游戏,说说你是怎么做的? 2、出示课题:影子。读课题,注意轻声的读法。 3、有一个小朋友叫京京,他也和你们一样做踩影子的游戏,看着这一个字,说说怎么记住“影”字。 4、认识偏旁:三撇儿“ ”。 (二)、学习
课文
1、初读课文,读准字音。 (1)借助拼音,自己小声地读一读课文,把要求会...
一年级
上册《
影子
》
教案
答:
人教版
一年级
上册《
影子
》
教案
一 教材简析: 《影子》这篇
课文
以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。 教学理念: 本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人,让学生自己在充分读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。 教学目标: 1、认识11个生字,会写“飞、马...
一年级
上册《
影子
》
教案
答:
教学目标:
1
、认识11个生字,会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画和5个偏旁。 2、正确、流利地朗读
课文
。背诵课文。 3、了解有关“
影子
”的一些现象。 教学重点: 练习朗读、认字和理解句子。 课前准备: 1、找一个阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。
小学
一年级
语文
课文
《
影子
》原文及说课稿
答:
一年级
学生注意力不能持久,于是,结合
课文
能力目标。学会识别“前、后、左、右”四个方位。我按排一个游戏,师:左边拍拍,生:右边拍拍。……在游戏中理解前、后,左、右。5、质疑、释疑法 在学生充分理解
影子
什么时候在前,什么时候在后,什么时候在左,什么时候在右的基础上。让学生再读课文,...
一年级
语文上册《
影子
》说课稿
答:
1
.出示第一幅图,思考:你看到了什么?他在干什么呢?太阳在他前面的时候,他后面出现了什么?2.出示第二幅图,思考:这幅图和刚才那幅图哪儿不一样?3、过渡:
影子
到底有什么特点呢?我们一起读读
课文
内容。三、初读课文,读准字音。1.学生借助拼音自由小声读课文,注意读准字音。2.听朗读...
一年级
上册《
影子
》
教学设计
答:
人教版
一年级
上册《
影子
》
教学设计
教材简析:《影子》这篇
课文
以简洁、生动、形象的语言,描绘了影子和人“形影不离”的特点,读来亲切上口,活泼俏皮。教学理念:本课教学宗旨在体现同学是学习语文的主人,让同学自身在充沛读书的基础上,质疑讨论交流,提高读书能力。教学目标:1、认识11个生字,会...
一年级
上册《
影子
》优质
教学设计
答:
人教版
一年级
上册《
影子
》优质教学设计 设计说明 这篇
课文
以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课
教学设计教学设计
以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维...
《
影子
》
一年级
语文
教案
设计
答:
一、划去不正确的`读音
影子
(yǐngɡ zi yǐn zī ) 跟(gēng gēnɡ)常(chángɡ shángɡ ) 黑(hēi hē )二、读拼音写汉字 tái yángɡ zài wǒ qián miān.( )yǐngɡ zi zài wǒ hu mian.( ) ( )yǐng zi cháng chángɡ gēn zhe wǒ shì...
一年级
语文上册《
影子
》课堂实录
答:
本次所学的
课文
《
影子
》是人教版九年义务教育课程标准实验教科书
一年级
第一学期语文教材。本课的教学,主要从生活现象引人,注意在课堂中唤起儿童的生活体验,最后又由课堂延伸到课外,进行生活再实践,从中,让学生认识有关“影子” 的一些现象。 二、课堂教学节录 (课堂教学在复习生字词之后进行) 师:现在,请同学们...
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