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一年级语文积累与运用一教案设计
小学
一年级语文
《
积累与运用
》
教案
答:
本
设计
围绕“春天”这一主题,创设生动的学习情景,激发学生积极参与各种学习活动的热情,在自主合作体验、学习中培养学生读、思、说、想象等
语文
学习能力,
积累
语言,
运用
语言,引导学生留心观察,感受语文大课堂的魅力。
教学
目标:
1
、在复习学过的生字词中,巩固汉语拼音,说好普通话,区别形近字。2、在朗...
一年级语文
上册《语文园地一》
教学设计
答:
1
、出示课件,欣赏贺卡。 (1)导入:新年快到了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的? (2)出示课件,请学生欣赏各种形式的贺卡。 师:你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的? 2、计划制作贺卡。 新年快到了,你想向谁赠送贺...
小学
一年级语文教案
范文5篇
答:
1
.小学
一年级语文教案
范文 《冬冬读课文》
教学
目标: 1、激励学生愿意主动识字,认识本课14个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,初步体会“朋友”的含义,知道丁丁是怎样帮助冬冬的。 教学重点:认识14个生字,知道丁丁是怎样帮助冬冬的。 教学难点;初步体会“朋友”的含义。 教学过程: 一、引入...
小学
一年级语文教案
模板范文
答:
一、
设计
理念 把朗读课文、想象说话、识字写字作为课堂
教学
的主旋律。根据低
年级
学生的心理特征,营造童话氛围,把学生带入大森林,让学生展开想象的翅膀,通过美读课文、想象说话,理解语言,
积累
语言,
运用
语言,感受大自然的美好,激发学生热爱大自然的情感。以形式多样的活动引导学生自主合作识字、写字,感受汉字的形体美,培...
一年级
下册
语文
识字1春夏秋冬
教学设计及
反思
答:
1
、出示有田字格的小黑板,告诉学生
用
田字格写字,要注意字在田字格中的位置,哪一笔在横中线和竖中线上。 2、练习读全文,要读得正确、流利、有感情。 四、背诵课文。 1、指导背诵。 2、独立背诵。同桌互背。 3、指名背诵。 五、小结。 3.
一年级
下册
语文
识字1春夏秋冬
教学设计
一、教学目标 (一)知识目标: ...
一年级
上册
语文教案
答:
一年级
上册
语文教案
(精选篇1) 教材分析: 本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课
教学
的重点,文中最后一段理解是教学的难点。 教学理念: 语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解
和运用
祖国语文,丰富语言的
积累
,培养语感,发展思维,...
小学
语文一年级
下册语文园地
一教学设计
答:
小学
语文一年级
下册语文园地
一教学设计1
教学目标: 1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字方法。 2、初步了解多义词。 3、
积累
词语。 4、培养学生的观察能力和口语表达能力。 重点、难点: 1、引导学生
运用
规律自主识字。 2、创设情景,提高学生口语交际的能力。 教具准备: 1、学生自制识字课本(可剪剪贴贴,或...
小学
一年级语文教案
答:
1
、想一想,你从这些字中发现了什么? 2、收集这样的字,写在本子上,再和伙伴们交流这些字的特点。 小学
一年级语文教案
篇2
教学
目标: 1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字方法。 2、初步了解多义词。 3、
积累
词语。 4、培养学生的观察能力和口语表达能力。 重点、难点: 1、引导学生
运用
规律自主识字。 2、创设...
一年级
上册
语文教案
答:
关于
一年级
上册
语文教案1 教学
目标 1、正确、流利、有感情地朗读,背诵儿歌,感受祖国领土的辽阔,培养语感。 2、能
用
音序查字法正确地查字典。 教具准备 字典、小黑板、中国地形图。 教学过程 一、读读背背 1、借助拼音朗读儿歌。 注意引导认读:祖(zu)岭(ling)盛(sheng) 2、再读儿歌。思考:短诗中描写了...
部编本
一年级
下册《
语文
园地一》
教学设计
答:
部编本
一年级
下册《
语文
园地一》
教学设计1
【教学目标】 1、能仔细观察图画,发现事物的相似特点,
用
……像……的句式说清楚自己的发现。 2、能根据“读读认认”中字的特点──熟字加偏旁,自主识字;读背对联;搭配词语。 3、能积极参与找春天的实践活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养口语交际能力。 4、 ...
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