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一年级下册《古对今》教学反思
古对今教学反思
答:
古对今
教学反思
5 统编版
一年级下册
语文教材中的第五单元是第二个集中识字单元,旨在通过集中识字的形式完成识字任务。
《古对今》
以通俗凝练的韵语带出识字内容,渗透传统文化精华,同时安排了若干组意思相对的词语,描绘了四季轮回,春去冬来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。 本课新词较多,也比较书面化,学生理解有...
《古对今》
听课
反思
答:
崔老师讲授
《古对今》
的第一课时,虽然是初登讲堂,但是她教态自然,有亲和力,能主动拉进和学生之间的距离,这就是她的优点。 关于课堂的几点思考:
1
.课堂上,老师能按照低
年级
的
教学
模式...
《古对今》教学反思
答:
《古对今》
是第二个识字单元中的一篇课文,课文以对韵歌的形式识字,有三个小节组成。分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。本节课我采用的是随文识字的
教学
方法。在出示课题之后,相机指导生字“古”的书写。通过领读、齐读让学生...
古对今教学反思
5篇
答:
古对今教学反思
篇
1
在课堂上只要教师给学生一个展现自我的平台,就能引发学生对文本的重视与思考,同时使学生充满智慧的心灵在与教师、文本的对话中突显。在
教学《
平分生命》一课时,当学生解决抽血前贝贝有什么表现,心里可能想什么时,学生依据贝贝献血给妹妹,贝贝“犹豫”、“点了点头”,说出了贝贝复杂的内心活动,廖丹...
部编版
一年级下册
语文
《古对今》
教案三篇
答:
无 准备了《部编版
一年级下册
语文
《古对今》
教案三篇》,供大家参考! 篇一
教学
目标: 1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2.能力目标:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 3.情感...
部编版小学
一年级下册
语文课件:
《古对今》
答:
【 #课件# 导语】
教学
课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能,激发学生学习语文的热情和求知欲,然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点,下面是 整理分享的部编版小学
一年级下册
语文课件:
《古对今》
,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、...
小学语文
一年级下册
识字
《古对今》教学
设计
答:
小学语文
一年级下册
识字
《古对今》教学
设计1 一、设计说明 本课设计教学时,力求贴近学生的实际生活,以学生主体活动作为教学活动重点,以识字为主线,创设丰富多彩的教学情境,并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法,使学生感受到识字的乐趣。二、教学目标 1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、...
一年级
语文《识字6
》教学
设计
答:
古对今
莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香 课后
反思
: 通过本堂课的
教学
以及课
下
的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识,在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是最好的老师,学生有了兴趣就有了主动探究的欲望,所以,...
一年级
上册语文组词
答:
《比尾巴》 chánɡ 长 (长年)(长江)(太长) bǐ 比 (比一比)(好比)(对比) bā 巴 (下巴)(大巴车)(中巴车) bǎ 把 (一把刀)(火把) 《青蛙写诗》 xià
下
(上下)(下车)(下山)(下来) ɡè个 (几个)(半个)(两个) yǔ 雨 (雨水)(下雨)(风雨)(雨衣) men 们 (他们)(她们)(我们) 《雨...
一年级
,以可以组两个组词?
答:
以后,以前,可以,以为,以上,以下 以及,以内,以来,以外,以免,以往
1
2
涓嬩竴椤
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