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一堂好课的标准是谁提出的
叶澜的
一堂好课
有什么五个
标准
?
答:
总之,
叶澜的一堂好课五个标准具有很强的实践性和指导意义
。这些标准不仅为教师提供了衡量课程质量的依据,也为学生提供了学习和思考的方向。通过这些标准的实施,可以促进学生的学习效果和提高教学质量。
叶澜
如何评价一节
好课
答:
但作为一堂好课,最基本的衡量标准还是可以归纳出来的。
叶澜在“新基础教育”实验研究中
,针对“什么样的课是一堂‘好课’”,提出“五个实”:(1)有意义的课,即扎实的课;(2)有效率的课,即充实的课;(3)有生成性的课,即丰实的课;(4)常态下的课,即平实的课;(5)有待完善的课,即真实的课。一般认为一...
叶澜
教授让
课堂
焕发生命活力叶澜教授认为一节
好课的标准
答:
25、叶澜老师提出的“五实”评价标准为我们怎样上好一节课给出了漂亮的解答
,为提高自身业务素质和教学能力,促进学生的主动发展,扎实推进课堂教学研究,贯彻落实新课程理念指明方向。
一节
好课的标准是
什么?
答:
一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。
华东师范大学教育学系叶澜教授提出
,她认为一堂好课要达到的基本要求是:一是有意义。在这节课中,学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识;再进一步是锻炼了他的能力;再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验,使他产生更进一步...
体育
课程
与教学论,结合新课标谈谈一节优秀的体育课应该具备那些条件...
答:
那么究竟什么样的课才能称之为一节好课呢德国体育教学法专家海克尔得出的一堂“好课”的标准是:一是出汗,二是笑;我国崔允漷教授将“好课”标准归纳为“教的有效、学得愉快、考得满意”
叶澜教授对
“好课”标准提出 了“五个实”:(1)有意义的课,即扎实的课。(2)有效率的课,即充实的课。
叶澜
:
一堂好课
有哪些基本要求
答:
“五实”并不是一个完善的评价标准,但是教师在追求“五实”的过程中提高了专业化水平,心胸也博大起来了,同时享受到教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验。
一堂好课的标准
1.一堂好课,首先应是“学习课”,而不是单纯的“教学课”。 一堂好课给人的感觉,应该师生都是学习者,都在超越自我,同时互相帮助...
叶楠教授认为什么样的
课是一堂好课
答:
不管谁在听,教师都要做到 旁若无人,心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。 一般认为一堂好课不能用
标准
去衡量,课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的,而非 什么标准,而是体现一些基本元素,这些包括:和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。
一堂好课的
元素之一—...
什么是
一堂好课
?
答:
问题九:编者按:在探讨怎样上好
一堂
课之前,许多教师不约而同地
提出
了一个前提性问题:教师们对于
好课的标准
也是见仁见智,莫衷一是。 1.徐仲书的观点:看到这样一个题目,我很开心的来学习学习了!同时我也想提出一个问题:什么样的
课才是
好课?好课必有好目标,好课必有好预设,好课必有好...
一堂好课的标准是
什么
答:
一堂好课的标准是
:教学目标明确、恰当;教学的重点、难点突出;学生的主体地位要得到尊重;有良好的互动效果,师生关系和谐。1、教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确,是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当,主要指要符合...
一节
好课的标准
答:
文/美峰 2019.9.15 摘自:《听王荣生教授评课》观课评课的最直接目的,是对
一堂
语文课做质的评价,判断它是
好课
还是坏课。一堂语文“好课”的最低
标准
、较低标准、较高标准和理想标准。最低标准:教师知道自己在教什么 1.教师对所教内容有自觉的意识。2.所教的是“语文”的...
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