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《项链》课文讲解视频
项链
的作者是哪个国家的谁?
答:
《项链》是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会,向朋友借了一串钻石项链,来炫耀自己的美丽。以下是我整理的一年级上册
《项链》课文
,希望对大家有所帮助。 项链 大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的...
《项链》
教案
答:
《项链》
教案 篇1 内容预览: 第一单元生活况味 1、《项链》教案(一) 教学目标: 1、了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法; 2、认识虚荣心是导致其悲剧的原因,而社会制度才是根本原因。就项链引导学生正确认识对美、享受的追求。 教学重点 难点: 人物的理解和认识事物的本质。 教学时数: 2课时。
《项链》
的
课文讲
了些什么?
答:
蓝蓝的大海、又宽又远的大海、黄黄的沙滩、又长又软的沙滩、雪白的浪花、小小的海螺、小小的贝壳、快活的脚印。
《项链》
是一年级上册第七单元11课的一篇
课文
。原文:大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。小娃娃嘻嘻地...
高一语文下册
《项链》
教案设计
答:
1.“借
项链
”是人物命运的转折点,看似偶然,实则是作者层层铺垫下情节发展的必然结果。请你说一说作者是怎样铺垫的? 明确:序幕写她狂热的梦想,为下文她参加舞会赶制新衣及借项链做了充分的铺垫。 玛蒂尔德受虚荣心的驱使,为了不使自已在夜会显得寒酸,借来项链精心包装自己,埋下了悲剧的导火线;在夜会上她的虚荣心...
高中语文
《项链》
教案
答:
高中语文
《项链》
教案第一篇 教学目的: 1、 通过对玛蒂尔德形象的理解,认识那个虚荣浮华的资本主义社会。 2、 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧,提高自己的鉴赏能力。 3、 通过赏读,使自己进一步认知人生。 教学设想: 较长
课文
的
讲
读,必须以学生的充分预习为基础,教师要精心设计问题,引导学生...
《项链》
的原文是什么?
答:
《项链》
是法国作家莫泊桑创作于1884年的短篇小说。 故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会,向朋友借了一串钻石项链,来炫耀自己的美丽。不料,项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务,她节衣缩食,为别人打短工,整整劳苦了十年。最后,得知所借的项链原是一串假钻石项链。 《项链...
《项链》
教案
答:
《项链》
教案 篇1 教学目标: 1、理解小说的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力; 2、领会小说精巧的构思,续写
课文
,培养学生创新思维能力。 教学方法:在教师的组织下,学生合作、探究。 教学手段:多媒体 教学时间:二课时。 第一课时 教学目标:理解课文的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生...
高中语文
《项链》
教学设计
答:
高中语文
《项链》
教学设计 篇1 教学目标: 1、认识“蓝、又、笑”等11个生字,会写“白、的”等4个字,学习偏旁“禾”。 2、正确、流利、有感情地朗读
课文
,体会小娃娃海边玩耍的快乐。 3、了解课文内容,知道大海的项链是什么?能合理搭配“的”字词语。 第一课时 课时目标: 1、正确、流利地朗读课文,初步感...
部编版一年级上册
《项链》
语文教案
答:
把小娃娃的脚印比作大海的
项链
,非常传神。作者巧妙构思,把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现,学生从中可以受到潜移默化的美的薰陶。 教学目标: 1.认识“蓝,又”等11个生字和禾木旁1个偏旁。会写“白,的”等4个字。 2. 正确,流利地朗读
课文
。体会小娃娃海边玩耍的快乐。 3. ...
《项链》
教案
答:
引出莫泊桑的
《项链》
。(或者:因学生在英语教材中学过莫泊桑的两篇小说,包括《项链》,由此引出
课文
) (二)分析课文 1、品析情节,体会情节的作用 1) 小说以“项链”为标题,与作品内容有何联系?(小说原题是“首饰”。) “项链”是小说情节结构的线索。 2) 小说在“项链”这条线索牵动下,都写了哪些情节?(用...
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