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《琥珀》第一课时教学反思
《琥珀》教学反思
答:
《琥珀》教学反思
(一) 《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文,也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔,发挥充分合理的想象,介绍了有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀形成的过程,从而判断了它在科学上的科学价值。 课的开始,我出示从网上下载的一些琥珀的图片,激发学生学习语文的兴趣和探索大自然奥秘的兴趣。让...
统编教材六年级下册语文
教学反思
答:
统编教材六年级下册语文
教学反思
1 在教学
《琥珀》一课时
,我体会到:当今小学教育仍以课堂教学为基本形式,要达到教书育人的目的,就必须达到课堂教学的优化。要使课堂教学优化,必须转变教学思想,更新教学方法。 1、因材施教,更新教学方法 《琥珀》这一课教学时,我采用了“篇末入手”、“由果溯因”的变序教学法,...
奇异的
琥珀教学反思
答:
奇异的琥珀
教学反思
《琥珀》
是一篇极富情趣、引人遐想的科学小品文。在设计教学时,我采用了“逐层深入,引导推想求异”的教学结构模式:首先让学生结合课外查阅到的资料谈谈对“琥珀”的了解;接着,根据学急于想见到这块奇异琥珀样子的心理,安排学生自学课文思考:这块琥珀到底是什么样呀?边读边画下描写琥珀样子的句子。
四年级下册语文教案
教学反思
答:
反思《琥珀》一
课的整个
教学
过程,我自己认为成功之处有以下两个方面: 一、教学设计 《琥珀》采用了“篇末入手”“逻辑提问”“由果溯因”的变序教学法和电化教学手段,这种方法可以营造宽松的课堂气氛,激励学生学习兴趣,使学生求知心切,积极性高,能引起学生的思考兴趣,对培养学生的逻辑推理能力大有好处,既解决难...
部编语文
教学反思
答:
部编语文
教学反思1
一、教学效果 围绕本课
教学教学
目标,我取得了以下教学效果: 1.突显了年段目标。《语文课程标准
》
对第三学段的阅读提出了明确的要求:默读有一定速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜索信息。在本节课中,我安排了两次默读,并在默读中提出了明确的要求,在默读时要...
部编版四年级下册《语文园地二
》教学
设计及课后
反思
答:
部编版四年级下册《语文园地二
》教学
设计及课后
反思
篇
1
教学目标 1.学会用多种方法解决不会的问题。 2.学习12组形近字,会认12个生字。 3.积累8个新词,交流词义。 4.学习例句中作比较的说明方法,学会运用此法介绍一个事物。 5.积累和理解一组对联。 教学重点 词句段运用(运用作比较的方法介绍一个事物,...
奇异的
琥珀教学反思
怎么写
答:
奇异的
琥珀教学反思
(一)精美动画,整体回归 随着生动的解说词与逼真动画的展现,琥珀的形成过程完整的呈现于眼前,让想象,画面,文字完美统一,更有利于学生对课文内容的理解,也是课文教学的整体回归。(二)角色转换,揣摩想象 具体想象琥珀形成的过程是本
课时教学
的重点之一。引导学生从琥珀的样子和发...
六年级下学期语文
教学反思
答:
课堂
教学
中,教师是主导,学生是主体。要使学生在整个学习过程中始终保持积极探究的良好状态,十分重要的`就是激发他们的学习热情。多媒体课件所展示的画面形象生动,感染力强,给学生如见其人,如闻其声,身临其境的感受。学生的积极性一旦被调动起来,也就有了主动探究的动力。 我在教《月光曲
》
这
一课时
,采用了音乐...
小学教研活动总结
答:
为使教研活动开展得有成效、有特色,学校以承担的省级课题《xx能力
》
为载体,大力进行课题实验,强力推行课程改革。 学校对课题的实验情况,一周一
反思
,一月一总结,经过实验探究,学校构建了“创设情景—问题探究—交流验证—总结深化”新型的课堂
教学
模式,学校研究的课题获省市级应用成果奖,许多教师有多篇文章在省市级刊物...
小学语文教师远程培训学习总结
答:
总之,对所学的每门课程,我都做到了先学习,后对照,再
反思
,最后到应用,大大促进和提高了自己的知识和
教学
水平。 2、独立完成必(选)修课业。 选修作业,认真评判,积极评论,按时主动参加在线研讨。 如课程学习
第一
章《“育人为本”教育理念的实践深化
》
后,我完成研修日志作业《我的育人案例》;北京师范大学教育学部课...
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奇异的琥珀第一课时教学设计
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那一定会很好教学反思
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