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《母鸡》的导入
母鸡
教案
答:
1.故事
引入
(出示母鸡、公鸡手偶)师:我是鸡爸爸,小朋友喜欢叫我公鸡,我每天早早起床,从不睡懒觉,希望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈,小朋友喜欢叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有营养了,希望小朋友天天吃一个蛋,越来越聪明,好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、
母鸡
...
母鸡
教案
答:
一、谈话
导入
结合禽流感谈谈你对鸡的看法,可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡
》
。老舍是怎样描写
母鸡的
呢? 二、初读课文,整体感知 1、默读课文: 借助字典把课文读通顺。 2、理清脉络,简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。 3、比较本课和《猫》在写法上的不同。 (主要从作者情感上去分析:一直喜爱;由讨厌...
母鸡
教案
答:
一、交流见闻,
导入
新课 1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2 导入新课: 猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章
《母鸡》
。 二、自读自悟 1 师生共同制定阅读目标。 (1)圈出生字词,...
母鸡
教案
答:
《母鸡
萝丝去散步》这本书,其实对小朋友来说有很大的发展余地和空间,可以再创编或续编故事情节,可以在体育游戏中使用,书中曾提到许多动词有:走过、越过、绕过、钻过、穿过等,还可以玩角色游戏,更可以与其他科目相结合开展综合活动,例如在美术活动时用绘画的形式给故事创编其他的情节,他还有更深层的寓意:坏人做坏事...
语文
《母鸡》
教学设计
答:
语文
《母鸡》
教学设计1 教学目标: 1、认识7个生字。 2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 教学重难点: 有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 教学过程: 一、
导入
新课 猫是一种很平常的小动物,可是在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个既可爱...
母鸡
优秀教案
答:
3、教学重点、难点:引导学生自读自悟,体会母爱的伟大,感悟作者的语言风格,加强语言实践。4、
导入
新课:(板书:母鸡)多媒体出示母鸡下蛋的声音,学生倾听母鸡下蛋的叫声,请同学描述一下你见过的母鸡。5、孝师:那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章
《母鸡》
。板...
母鸡
教案
答:
3、比较《猫》和
《母鸡》
在写法上的异同。 [教学重、难点] 了解作者对母鸡情感经历的原因,感受伟大的母爱。 [教学课时] 一课时 [教学过程] 一、谈话
导入
1、喜欢什么小动物?为什么喜欢? 2、学生自由表述。引出课题。 3、出示学习目标。 二、检查预习 三、自读自悟,整体感知 1、出示自学提示。 自学提示一:...
母鸡
教案
答:
作者对母鸡还产生了什么样的情感?(作者喜欢上了母鸡,而且无比地尊重这只有了一群小鸡雏的母亲),让我们带着无比尊重的敬意齐读课文第二大段。 三、拓展延伸 1、学了
《母鸡》
一课,你想到了谁?(学生说)你想到了妈妈关心你的哪一件事 2、小鸡雏们有一个伟大的母亲,我们每个人都有这样一位伟大的母亲,点滴之...
《母鸡》
这一课可以把课文分成几个部分?
答:
《母鸡》
(第1课时)教案 一、教学目标:1、能随文认识7个生字。2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。3、体会本文与《猫》相比,不同的写作手法。二、重点、难点:引导学生自读自悟,体会母爱的伟大。三、教学设计:师生活动 设计意图 一、谈话
导入
,检查预习:1、...
《母鸡》的
教学设计
答:
《母鸡》的
教学设计 篇1 教学目标: 1、认识7个生字。 2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。 5、比较《猫》和《母鸡》在写法上的特点。 教学重、难点: 感受母鸡作为一个母亲的形象,比较《猫》和《母鸡》在写法上的异同。 教法学法: 读悟结合,合作交流。 课前准备: 预习课...
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