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《春晓》教学过程
春晓
教案
答:
《春晓》
一课,描写作者早晨所感所闻,再回想昨夜的风雨落花,表达出作者喜春惜春的思想感情。
教学过程
遵循学生识记规律,先初读,再理解,后记忆。教学中,媒体运用恰当、适度,为突破重、难点服务。同时注意加强课堂训练意识,培养学生写字和朗读能力。 春晓教案 篇3 1、古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动,但作...
春晓
教案
答:
根据课堂
教学
设计的基本原理,制定了以古诗春晓为主题的音乐的教学设计方案,本课主要采用探究学习和合作学习共存的方式。具体设计思路是:通过图片贺音乐引出古诗春晓,试着让学生用不同的方式或节拍曲调表现
《春晓》
,然后
教学
生用两种曲调学习歌曲,最后已合作的方式,男生女生合作一起演唱,教师用多媒体课件将音乐图片和视频...
春晓教学
设计
答:
《春晓》
是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点,
教学
时,要充分利用多媒体辅助手段,再现古诗的情景,激发学生的兴趣,指导学生了解古诗的意思,通过朗读领悟古诗的意境和韵味。教学理念:学生的知识积累是不同的,学生的理解方法也是各异的,学生的整个学习
过程
也应该是自主的,让学生...
《春晓》
音乐教案及反思
答:
《春晓》
反思 关于《春晓》这首诗的
教学
,课后,教研组组织了课后研讨。现将参加研讨的老师们的反馈归纳成以下几点:1、准备比较充分,设计完整,教学程序环环相扣;2、注重对学生进行学法指导,特别是识字方法的指导,处理的比较好;3、对于诗句意思的教学,采用学生喜欢的“讲故事”的方式...
小学二年级语文
《春晓》教学
设计
答:
教学过程
: 一、激发学习兴越导入新课: 1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色,(学生结合实际自由说)。 2、电脑演示:雨后春天早晨,鸟语花香的绚丽图景,听配乐朗读古诗。 3、教师简要介绍作者孟浩然(学生注意听):
《春晓》
是唐代诗人孟浩然所作,他写的田园山水诗很有名。 二、整体感知: 1、自读古诗...
人教版一年级下册语文第4课《古诗两首》教案
答:
【教学课时】两课时。第一课时 〖课时目标〗1、认识本课的十三个认读字和六个会写字。2、正确流利地朗读两首古诗。3、学习古诗
《春晓》
,感悟意境,练习背诵。〖教具准备〗生字卡片,词卡,录音机,磁带。〖
教学过程
〗一、激发兴趣,谈话引入 1、学习了前面的几篇课文,同学们觉得春天怎么样?2、古...
古诗
《春晓》
说课稿
答:
教学
中应以读为主,以读代讲,以词句为重点,指导学生理解词句的意思。根此我确定以下教学目标和重难点。 说教材:
《春晓》
这首古诗是一年级下册《古诗两首》中的第二首。这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜,不知不觉天已破晓,春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间,...
古诗
《春晓》
教案
答:
古诗
《春晓》
教案2 《春晓》 活动目标: 1、通过图片,理解并感受古诗的意境,初步学习古诗。 2、在音乐的伴奏下,按古诗的节律进行朗诵。 3、激发幼儿对春色的喜爱之情。 活动准备:
教学
挂图60—14,磁带。活动
过程
: 一、出示挂图,引导幼儿观察春晓画面。 1、教师:这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?
语文一年级下册
《春晓》
说课稿
答:
《春晓》
这首古诗是小学语文一年级下册《古诗两首》中的第二首。作者是唐代伟大诗人孟浩然。这首诗给我们展现的是雨后清晨的春景图。它看似平淡,却韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。 根据教材内容和低年级古诗
教学
的要求,确定本课教学目标为...
小学音乐
《春晓》教学
设计三篇
答:
一、
教学
目标 情感态度与价值观 深刻的了解大自然的春天,塑造合作精神。
过程
与方法 通过参与活动,增强感受美和创造美的能力。 知识与技能 学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲
《春晓》
。 二、教学重难点 【重点】正确地演唱歌曲《春晓》。 【难点】利用声音、身体律动、打击乐器创编情景剧。 三、教学用具 图片、...
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