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《小公鸡和小鸭子》教学反思
《小公鸡和小鸭子》教学反思
答:
《小公鸡和小鸭子》教学反思
1 周四上午第一节,我给学生讲授了《小公鸡和小鸭子》这一篇课文,这一堂课,既有值得坚持的地方,也有需要反思之处。《礼记·学记》中有言:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”及时的反思,不管对学生的学还是对教师的教,都能起到教学相长的作...
小学一年级语文
《小公鸡和小鸭子》
教案、说课稿及
教学反思
答:
1、猜谜语,出示课题板书:5、
小公鸡和小鸭子
2、出示
教学
目标 二、自主探索: 1、看课题你有什么问题?你想知道什么? 从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子) “和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡) 2、自读课文,出示自读...
《小公鸡和小鸭子》教学反思
答:
《小公鸡和小鸭子》教学反思
1 《小公鸡和小鸭子》是一篇浅显易懂的童话故事,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。在本次教学中,我觉得有两点做得比较好。1.多种方式指导学生识字。《语文课程标准》指出:识字教学要注意儿童心理特点,要运用多种识字教学方法和形象直观的教学...
小公鸡和小鸭子教学反思
优缺点
答:
小公鸡和小鸭子教学反思
优点如下:1,多种方式指导学生识字。在本课的生字教学环节,运用多种方式指导学生识字,利用小组合作领读生字,在检查预习的同时也巩固了生字遵循字不离词,词不离句的原则,随文识字,把识字解词、读句学文有机地结合起来,将生字放入句子中练读,让学生与生字反复见面,从整体上...
小公鸡和小鸭子
评课缺点
答:
《小公鸡和小鸭子》
评课缺点如下:1、生字拓展不足。写字环节时,“他”和“地”两个字老师应该拓展,例如简要指出“他、她、它”的用法,简要提示“地”的两个读音,并用本节课出现的词语“飞快地、偷偷地”加以解释。2、环节设计不到位。这节课对课文的处理过于细碎,应该加以整合。同时,还缺少...
小公鸡和小鸭子
评课意见及改进建议
答:
小公鸡和小鸭子
评课意见及改进建议如下:一、评课意见:这节课练习充脊孙分,脊孙鼓励学生积极思考、大胆发言,并通过教师及时、富有针对性的点评调动了学生的积极性,大部分学生都能做到有话说。这节课的情感体悟到位,教师创设情境,学生戴头饰进行色扮演,在朗读和表演中体会小公鸡捉耔跟小鸭子吃、小...
人教版一年级下册语文第5课
《小公鸡和小鸭子》
教案
答:
整理了人教版一年级下册语文第5课
《小公鸡和小鸭子》
教案,欢迎阅读参考。 人教版一年级下册语文《小公鸡和小鸭子》教案 设计说明 本课是一篇童话,课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性,以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂,学生借助图画读几遍就能了解大致内容,在
教学
中要引导学生走入...
幼儿园教案
反思
:
小公鸡和小鸭子
”怎么写了
答:
2.能够简单的复述故事情节,并大胆说出自己帮助过别人什么。3.愿意将故事讲给他人听。二、
教学
活动准备1.物质准备:图片小鸭子 小公鸡 大草地 河边2.知识经验准备:认识图中的事物三、教学活动过程(一)导入环节:小朋友们,快看看,老师今天给你们带来了什么(出示
小公鸡和小鸭子
图片)?你们知道他们...
《小公鸡和小鸭子》教学
设计
答:
《小公鸡和小鸭子》教学
设计 篇1 ——《小公鸡和小鸭子》 师:(用电脑放出小公鸡和小鸭子)请小朋友们仔细观察一下,画面上有什么小动物? 师:你怎么认出小公鸡和小鸭子的? 生:小公鸡的嘴是尖尖的,脚是分叉的。 生:小鸭子的嘴是扁扁的,脚象小伞似的。 师:小朋友们观察得真仔细,你们知道小公鸡喜欢吃什么...
小公鸡和小鸭子
评课稿子评课优缺点
答:
《小和小鸭子》评课稿子评课优缺点如下:
《小公鸡和小鸭子》
是一篇浅显易懂的童话故事,内容很符合一年级学生的年龄特点,孩子们学起来特别感兴趣。利用多媒体课件,调动学生多种感官参与感悟
教学
。通过精美的插图,让学生认真观察,发现小公鸡和小鸭子外形的区别,培养学生的观察能力。创设情境,角色体验。
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